一系列不幸事件游戏攻略(一系列不幸事件游戏攻略)
10日西安初三学生毕某某因为被班主任带去理光头而跳楼自杀，对这个不幸事件，你怎么看？
没看到校方或者教育局对此事的调查结论，媒体也没有披露班主任老师为什么强制学生理光头。从媒体披露的理发前后照片看，被强制理发前，该生的头发既非怪异发型，也不算过长，似乎看不出来有强制理发的必要。理发后的发型确实比较丑，接近于看守所过去理的号子头（当下已经禁止强制理发）。理发后，当事班主任也没有道歉，而是采取了更为过激的方式，直接勒令退学。不能不说，这班主任的心理扭曲。批评严厉，甚至动怒时动手殴打，尽管违法违规违纪，也能让人理解。但这么不遗余力的要把学生带到理发店去理个光头，超出行为不慎的限度，让人难以理解。如果该生的发型发长不违反校规校纪的明文规定，而是因为触怒老师，老师出于报复羞辱目的，似乎涉嫌侮辱他人导致受害人自杀犯罪。
又一起悲剧！估计这位老师正追悔不已，痛不欲生。但，早知今日，何必当初！同时，假如这名自杀的毕同学能泉下有知，他应该也在后悔自己的冲动。
不是吗？此前我曾经在一个问答里呼吁家长，不要逼孩子太甚；呼吁学校和老师，学校的课程里不要让生命教育缺席。因为对于正在成长的孩子来说，没有什么东西比生命更重要。
那个回答是关于《南方周末》报道的一名初三学生服食秋水仙碱而自杀的事件，这名经抢救无效死亡的女生名叫唐予心；她是因为成绩略有下滑，被父母批评后服药自杀的。在距离她离世前4个小时，唐予心对父亲说的最后一句话是“我有信心，我一定活过来”，那时她应该很后悔自己服药，可惜已经晚了，来不及了。
我只能说，全是任性惹的祸！
这位班主任老师的任性，是他不相信降伏不了一名任性的学生。俗话说“牛不喝水强摁角”，我是一心好意怕你渴着，你为什么不领情，还这样拗？这么牛！
这名小毕同学的任性，也是不服气：你们凭什么要管得这么宽！我一个发型就说明我堕落啦？把校风给带坏啦？把你们老师的眼睛给亮瞎啦？
我也要问一句：学生难道无权有自己的爱好？不能有自己的审美？你们老师这样强迫学生按照你们成人好恶和趣味亦步亦趋，是不是霸道的fǎ xī sī？！
我感到痛心。
一个成绩优良，此前一直在自学日语的好学上进的学生就这样给毁了。
据说，老师给学生剃光头是 " 希望他以此明志 "，什么道理啊！不错，是有名人曾削发明志蓄须明志，但这些要明志的，是他们自愿！他们之所以“明志”，不就是表示“威武不能屈”呀！你们强迫学生“明志”，就没有想到他们可能要效法先哲前贤，不屈服？
教育应该是唤醒，不是让人愚昧；教育是润物细无声，不是压服和蛮不讲理。
当然，可能有人会辩解，剃个头就自杀，这是有多脆弱，有多么受不起挫折——这样的孩子侥幸长大了能有多大出息？
是的，正如有人所说，青春期的孩子，自尊心的背后有一颗玻璃心，他们爱美爱得很极端。
我曾经听我儿子开玩笑说“头可断，发型不可乱”。他七八岁的时候，有一回理发师傅把他的头发剪得短了，他一照镜子，又哭又跳，非要让理发师给他的头发重新接起来不可。今年他十八岁，这十年间我从没有干预过他要剪什么发型。大前年暑假，他想凑着假期染一回黄发，跟我商量的时候，我虽然并不赞同但是也并不坚决反对。我认为这都是小节，无关宏旨。有些事他们需要经历，尝试过之后自然会明白美丑是非，你不能替代他们成长。可能我小儿后来也感觉不妥，最终只是染了一回不容易看出的葡萄紫。
在这件悲剧中，家长也是有责任的。当然，没有家长愿意遭遇这样的结局。从相关的报道中看出，毕同学的父母虽然未必认可老师的做法，但为了配合老师的教育，他们违心地站在老师的那一边，这让孩子感到绝望。毕同学可能认为，天下之大已无他的存身之处，愤怒和绝望之下悲剧就发生了。
教师、家长也和学生、孩子一样需要在学习和自省中长大。经历过这个事件，老师和家长会从中明白许多事情，只是代价太大太沉重；而这位毕同学却由于老师和家长的过失，永远也长不大了。
这是一个不幸事件。其实早些时候在网上就看到了，某某学校规定男生、女生分别要剪什么样的发型，不符合的不予报名录取。笔者一直认为，这是很奇葩的规定，更让人不解的是这规定居然出自学校——一个育人的地方，竟这么简单粗暴，这就是育人的方法吗？我认为，这样规定，是有违教育规律的。
因不符合学校规定，班主任带领学生理发，导致学生不敢见人，怕去学校，进而产生对班主任的仇恨，心里不知因此产生了怎样的恐惧而自杀，这是多么令人心痛的事！一个本一个孩子就这样毁于不合理的规定，毁于不懂教育的班主任。
教育面对的是一个个有血有肉、有思想有灵魂的人，岂可像工厂里生产产品一样，进行量化、机械化，甚至现代化？也不能为了所谓的好看，要求学生们像一个模子出来的产品一样，整齐划一。不尊重个体差异，抹杀个性的教育，不是教育，而是教条。人是有感情的，学生是人，没有感情投入的教育，注定是要失败的，而且会败得一塌糊涂。
为什么，孩子自杀了，有关人员才知道反思错在哪里了？在孩子接受不了被剃光了头后，家长站在孩子的角度，想了多少，做了多少，为保护孩子的心灵不继续受伤，真正努力了多少？也许家长认为这是学校的规定，要在这个学校上学就得服从，也许家长对班主任一直是尊重的，认为班主任的做法都是为孩子好，所以直到孩子怎么也不去上学了，家长还是对学校、对班主任的说法、做法一直服从。
学校对学生男女生留发的规定，应该说是霸道的，这不是在育人。直到学生自杀前的那一刻，学校、班主任都是理直气壮的，没有对学生进行安抚和疏导教育，没有认识到自己的错误。这是让人不解的，学校、班主任为什么那么牛！
统一发型，对学生没有什么教育作用，恐怕只不过是某些人的心理在作怪，为了追求“好看”而已！学校，不把心思用在教书育人上，只为了满足某个人的感官、喜好，不出事、不失败，才怪呢！
一个班主任，面对学生，应该以理服人，以情感人，以爱化人。既不能母爱泛滥，也不能冷酷无情，更不能教条、机械、僵化地对待学生。
仁者爱人。为师者，应该心有大爱！
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