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孩子上二年级了,bd还是区分不开。有什么好方法?
bd、pq不分的孩子,一般为读写障碍,也称读写困难,是一种常见的特殊学习困难。这种孩子在人群中的比例还是有一点高的,接近10%。根据国际读写障碍协会的定义,读写障碍是一种特定的语言障碍,源于对文字解码能力的不足。这种解码能力和年龄、其他认知能力及学业能力没有一定的关系,也不是由一般的发展障碍或感官障碍所导致。除了阅读能力之外,读写障碍还会影响其他语言相关的能力,如书写和拼字的能力。
其实读写障碍也不是特别严重的问题,也就是说读写障碍不等于学业成绩差,只要得到及时和适当的辅导,还是可以克服的。
首先,要认识和体谅孩子,认识和体谅孩子是帮助孩子克服读写困难的不二法门。家长和老师需要了解他们的困难,肯定他们的学习潜能,并认识帮助他们的途径。帮助他们找到最适合他们的学习方法,取长补短。
另外,作为家长可以多寻找一些相关的案例进行学习,毕竟这一类的孩子相对比较特殊,国内外对这一方面的专业研究比较少,所以跟其他有同样问题的家长进行沟通学习,应该是最好的突破问题的路径。像印度《电影地球上的星星》,就是一位老师帮助一位读写障碍的孩子突破困难,最终健康成长的感人故事,家长可以去找来看看,会有很大的启发和帮助。
所以孩子面临这些现实的问题的时候,作为家长不要焦虑,也不要苛责孩子,而应该尽量去找到相应的方法和教育解决方案,来帮助孩子健康茁壮的成长。
看来你的孩子空间感不是很好。
拼音字母是抽象符号,又没有直接在生活里出现,初初接触的孩子,反着写反着认的现象挺正常,还是空间知觉发展不够的问题。跟年龄有很大关系。随着年龄增长会改善。你的孩子已经二年级了,还有这种现象,是不是读书读得比较早啊?
家长一定不要太着急,你的情绪会影响到孩子,紧张的话就更容易出错。可以试试看,把拼音字母形象化,例如,b是声母老大,排队的时候就是队长,它是在整队。你把字母画成拟人化,半圆就是肚子。这样把所有声母排个队,就很明显了。
说起来麻烦,画个图就形象了。
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