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中国式教育，应不应该给孩子布置繁重的作业？
中国式教育，说白了就是应试教育。
应试教育是离不开作业的，孩子的成绩设有一定作业量的支撑，怎么可能有好的成绩？如果老师再不布置作业，家长又没那个水平出题让孩子做，反而会引起家长的担心。而繁重的作业培养出的优等生，会让孩子泡在纯知识的学习里，而丢失了孩子本该学习和掌握的其他技能。
当教育意识到这样培养孩子，只注重了知识因素，而忽略非知识因素，培养出的孩子，并不是教育的真正的目的时，教育是必要作出新的调整。
教育的目的是要培养既有知识含量的高段技能人才，又要使这样的人才具有综合能力待征，具有复合型人才特点。
教育主管部门首先考虑的是减少一定的作业量，留出更多的时间，去提高孩子的非智力技能。
而繁重的作业量会堵死孩子往这方面培养的所需空间，减少作业量就是让孩子有更多的时间往非知识技能方面发展变得有可能。
而只有当家长也意识到非知识因素对孩子影响重要时，意识到作业量多，孩子的睡眠会得不到保障，孩子的视力会下降，他们才会觉得作业量多了不是一件好事。
至于家校共育这种共同培育孩子的摸式，把他说成是一个阶段的主流也没错。
教育的模式还很多，一切都在探索中。
教育的最终目的是服务社会，当教育不能与社会统一时，教育就必须作出调整。调整教育方针，调整教育摸式以适应社会发展的新的需求。
现在人们对于教育有一个误区，老师把孩子考试成绩的好坏当成教育的结果，家长也把孩子的学习成绩排名当成教育的结果，孩子最终把自己能考上什么大学当成教育的结果。然后，教育的途径就变成了上课-作业-考试-上课-作业-考试......
中国式的教育，如果把布置繁重的作业作为主流的教育方式，那么，我们的孩子在受教育的过程中，就会缺失很多内容。孩子的能力、素质、品格相对于考试成绩显得非常的微不足道，教育不能瘸腿。
中美两国中学生相比是这样的
1、身体素质：美国学生占优势
2、独立能力：美国学生多胜过中国学生
3、基础知识量：中国学生超过美国学生
4、团队精神：美国学生强于中国学生
5、创新精神：美国学生强于中国学生
6、动手能力：美国学生强于中国学生
中国式的教育，很多教师的教学方式虽然不在是填鸭式的授课，但是，布置繁重的作业，还如何能让学生有时间、有空间、有精力去增强身体素质、培养独立能力和动手能力、树立团队精神和创新精神........
我们的孩子在未来应该成长为一个综合能力全方面发展的高素质的人，而不是只有丰富基础 知识的书呆子，要把孩子从作业中解放出来，因为未来的社会不是单单只看孩子的学习成绩！
我是月亮姐姐Nancy，码字很辛苦，如果您认同我的回答，请您点个赞，如果您也有话说，请您留个言，如果您能关注我，我举双手表示感谢！如果您想喷或想踩，我也欢迎！呵呵~（文中图片来源于网络，侵删！）从目前的中国式教育现状来看，几乎给孩子布置繁重的作业成了中国式教育的特点了，大家都知道，繁重的作业不仅不利于孩子的身心发展，不利于孩子保持对知识的持久的渴望，不利于实现对知识深入细致的深入分析，甚至久而久之会令孩子厌学，会让跟不上班的孩子自卑等等，从这一点上来看，给孩子布置繁重的作业当然是不应该的，是违背教育规律的。
但是老师能不能给孩子少留一些作业，让孩子有更多的时间去看书，去拥抱大自然，去体验生活呢？
答案肯定也是不可以的，原因在于：现行的作业组成是由现行的考试制度决定的，给学生留作业无疑是为了锻炼学生的做题能力，能在考试时得一个相对高的分数。从这一点上来说，给孩子留作业，甚至给基础差的孩子多留一些作业，也确实是应该的。
另外，就一个班级来看，作业向来是一刀切，这显然也是不合理，因为一个班级的学生对知识的掌握能力差别很大，有些学生课上已经将老师所讲的内容完全掌握，而课下如果再留基础性作业，显然就是浪费孩子的时间，应该让这些孩子去利用课下的时间进一步去拓展知识，而不是简单重复，而对一些基础差的孩子来说，课下的不断巩固又是必然的。从这一点来看，为了赶上接受能力较好的同学，学习成绩不落后，基础差的孩子作业要比接受能力好的同学要繁重一些也是应该的，不应该的是作业不分学生之间的差别而留。让学生失去了写作业、探求新知的兴趣，这是不应该的。
小徐老师认为，作业也应该因人而异，多留一些活动性强的作业会更好的提高学生的学习兴趣和学习效率。在兴趣和效率、成就感的支撑下，作业做起来也就不那么繁重了，大家认为呢？欢迎交流。
如果
身为一个老师，结合以前自己上学时遇到的一位优秀教师，我想分享一下自己的体验和感悟。
记得上中学的时候，那时的学习压力其实挺大的，每科老师都留好多作业，总是做不完的感觉，也就产生了排斥，和应付的心里。根本没那么多的时间去思考，怎样做，更别说做好了。
然后就好多同学就开始互抄作业，以完成为目的，以为这样不会挨罚了就，先顾不上对错了。这里声明一下，我当年并不是学习差的学生哦！考试从来没落过全校前10名的。
后来有一次班主任生病了，他的数学课就由另一位老教师来代课。当时我们班的学生听他的课基本没一个走神儿的。因为他讲的课确实精彩易懂。
并且让我感觉很开心的是他留作业每天只留一道题。但是要求这道题必须自己独立完成，他第二天要抽查的。
他留的题基本都是当天讲的内容的重点类型。就这样，没有一个不认真去做的，因为只要你上课认真听了绝对做得出来。
如果没认真听讲，做的作业是抄袭的，被抽查到，那惨了，并且第二天的课也跟不上。
那段时间，我们班的数学成绩，真的是拔了一大截，并且也学的很轻松很开心。
所以后来我教学的时候也承袭了他的方式。学习不是填鸭式的，要给孩子足够的思考时间。
贪玩是孩子的天性，但是好的教学，会吸引孩子思考，爱上学习的。
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