如何维持最佳人数比例——以校之名的案例分析
指标生名额越多学校越好吗？
指标名额多,所以初中好
首先,指标到校是本区内高中为本区内初中所释放的指标,在三校(省实验、育才、二中)释放指标前,沈阳中考考生无法享受跨区指标。
其次,并不是某个初中拥有的指标人数多,所以这个初中好,反之,是因为这个初中好,它的在读学生多,参加中考的学生多,所以按照在校学生比例获得了更多的指标到校名额。
肯定的。发放指标生名额的都是重点高中，指标生名额越多就意味着会有更多的学生有机会上重点，不仅对学生，对学校都有好处。同时，指标生名额越多，说明该初中学校越能得到重点高中的认可，说明该初中学校的教学质量高，对该学校将来的发展也有益处。
并不一定。指标生名额多少并不能完全决定学校的优劣。虽然指标生名额通常与学校的学术声誉、教学质量等方面有一定关联，但也有其他因素需要考虑，如学校的师资力量、校园环境、学科设置以及学校的教育资源等。
此外，不同学生对学校的需求也各不相同，一些学生可能更看重名额多少，而其他学生可能更注重学校的专业设置或研究领域等。因此，在选择学校时，仅仅考虑指标生名额多少并不足以准确评判一个学校的优劣。
学校优秀教师比例是多少？
1.中小学教师职业道德考核
考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。优秀率一般为参加考核教师总数的15－20％。
2.专业技术职务考核
考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职4个等级。高、中、初级的优秀率分别控制在25%以内；副系列人数较少可合并计算，优秀率也要控制在25%以内。兼任专业技术职务的行政人员和中层以上领导的考核应与专职教师分开进行，优秀率也不得突破25%。
3.任职期满考核
考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职4个等级。高、中级优秀率分别控制在30—35%；初级控制在35—40%。
以上三项考核比例均指占实际参加考核人数的比例。
学校田径队男生人数原来占田径队总人数的1/4，后来有8名男生加入，这样男生人数就占田径队总人数的？
原总：4份、男：1份、女：3份；现总：8份、男：5份、女：3份原男占女三分之一、现男占女三分之五，那么发生变化的原因是后加入了8名男生，三分之五减三分之一等于三分之四，8➗3／4＝8x4/3=6人（算到女生人数)男生则为6x3/5＝10人
学校行政教辅人员比例？
控制在15%以内！我们学校在校学生2500人左右，正式在编在岗98名老师，其中行政领导共15人。
我所在的学校是一所职业高中，升学压力小但是管理难度大！学校里有五大部门，校长一人，副校长四人，部门主任副主任共十人，一共15人。
目前来说，各种工作开展比较顺利，所以学校行政人员控制在15%以内是没有问题的！
教代会成员比例？
职工代表占职工总数的5%至10%。
目前没有具体的规定，建议参照工会会员代表大会的比例。
《关于基层工会会员代表大会代表实行常任制的若干暂行规定》第二条：
基层工会会员代表大会的代表名额，按会员人数确定。会员在200至500人者，代表为会员的25%至20%。
实践中，如果职工总人数没有超过100人，原则上是不召开教代会，而召开教工大会。如果职工总人数超过100人，那么教代会的出席代表不得少于百分之三十。
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