如何有效地利用战神觉醒天罚你第二个被动(战神觉醒天赋觉醒)
如何有效开展课后延时服务？
课后延时服务的有效首先需要老师设计好课的任务，对学生的要求。其次让学生明白这节课的要求，是阅读，还是背诵，抑或是作业，规定时间让其完成，老师巡视并解答。然后对任务进行检查，当场批改。同时再布置任务让其准备。批改完毕，让学生订正，老师总结归纳，表扬激励。
课后看护是国家教育部提倡的，重点是要解决学生3点半放学，家长工作时间接送难的问题。从去年开始，市教育局相关科室与市发改委、市财政局等相关部门征求意见，到市教育局直属、区属以及县学校调研，所能考虑到的方方面面我们都尽量考虑到了，最终形成了四个原则：
一是执行公益性原则，不以盈利为目的。
二是自愿性原则，是否参加由家长自行决定。
三是服务性原则。确保把各项服务做好。
四是公开性原则，我们课后服务的所有内容都要向家长，向社会公开。
近来，课后延时成了广大家长热议话题，这个政策法规的出台无疑是解决了家长接送孩子的后顾之忧。但问题是，无形中加重了教师的负担和学生的在校时间，有违相关法律法规。最为关键的是，一天延长两个小时，不是一个简单的概念，是持之以恒，教师每天备、讲、批、辅，工作量已是很大，身心俱疲，再额外延长两个小时，对教师而言无疑是一种煎熬，长此以往，职业倦怠势必更加严重，消极怠工，逆反心理会更给这一行业雪上加霜，没有愉悦的心情，没有充沛的精力何以胜任？延长的这两个小时效果又何在？
就学生而言，学习是一项脑力劳动，有其特殊的规律，一味时间数量的延长又不利于学生身心健康成长，枯燥的呆在教室里写作业，也会产生一种厌倦感。看似时间上的延长，如果施行的双方（教师、学生）都是被动无奈，消极情绪去为延长而延长，岂不是失去了其真正的初衷和价值所在。表面看似解决了家长接送的难题，实则本质上并没有对孩子学习成绩的提高起到应有的作用。
那么如何让延长的这两个小时激发起教师的动力？说白了还是奖励机制和管理体制要做到位，而不是象征性的物质精神敷衍表示一下。教师牺牲了接送自己孩子的时间，延长了工作之外的课后时间，教师也是普普通通的人，也上有老下有小，也需要家庭工作兼顾，一味的付出和无私的奉献在当下这个时代恐怕难以粉饰和服众。奖励机制要跟上去，灵活的弹性上下班、倒班机制也要很跟到位。这样才会让广大在一线冲锋陷阵的教师鼓起干劲。
作为家长，不要以为孩子甩给学校、老师就可以万事大吉、一了百了，还应积极配合学校老师检点督促孩子的学习习惯养成和学习作业完成情况。学校、老师、学生、家长形成合力，共同打造教育生态的科学、有序、规范、合理开展运行。让课后延时这一政策的效果真正落实到位，产生预期效果。
在交往中，我们该如何有效利用身体接触传达自己的感情？
我们每个人都有自己的气场。它像一层保护膜，裹在自己的周围。
这种气场，我称之为“情境”。
一般来说，一个人的三米范围，是自己的领地，一般不允许别人侵犯。当然，在特殊场合，如电梯里、地铁里，这个空间会压缩。
至于肌肤接触，纯属亲密距离了。能在这个层次进行接触的人，都保持着非常亲密的关系。
此时此刻，语言所传达的信息，已经不重要了，取而代之的，是空中的气味，皮肤压力的轻重，肢体接触的部位，甚至是看不见的量子层面上的交流。
它由心而发，较少受理智的支配，更多的是情绪与情感的表达。
所以，此时此刻，我们内心的任何状态，都通过身体的接触暗示出来。对方也通过直觉来接受信息，毫无防范。
忠告：相由心生，情自欲起。你想什么，就是什么。
无他，无我。
蜜蜂养殖，如何有效利用蜜蜂的本能反应与条件反射？
感谢邀请：关于蜜蜂养殖时，如何有效利用蜜蜂的本能反应和条件反射的问题，蜂部落认为两个问题在蜜蜂养殖中其实已经得到了大量的运用，蜜蜂存在很多本能性的行为，比如分蜂、逃群、哺育之类的可以说都是蜜蜂的本能行为，属于先天性的，而在条件反射上，比如我们的饲喂、就利用得比较多。这个问题如果我们在没有设定目标的情况下来看这个问题似乎找不到方向，所以蜂部落认为我们可以先设定一个目标，我们利用蜜蜂的本能和条件反射想要达到的目的是什么，然后从这些目的中来寻找可以利用的蜜蜂本能和条件反射。
本能和条件反射有什么差别？
蜂部落认为我们想要利用蜜蜂的本能和条件反射，首先应该搞清楚本能和条件反射的差别，其实就蜂部落个人的理解来说，本能属于蜜蜂的一种先天行为，而条件反射是蜜蜂在经受刺激的情况下做出的反应，所以蜂部落的理解是本能里面就包括了条件反射，所以下面的文章我们以蜜蜂的本能来进行解答。
利用蜜蜂本能需要设定的目标
如果从养殖的角度来说，我们想要给蜜蜂设定目标，蜂部落认为设定蜜蜂大量繁殖和大量采蜜是最好不过的，因为蜜蜂多了我们可以采集更多的蜂蜜，蜜蜂采蜜能力强我们也可以获得更多的蜂蜜，这是利于我们产生收入的，设定这两个目标以后我们才好去发现蜜蜂的本能。
第一：蜜蜂大量繁殖
从蜜蜂大量繁殖的角度来说，这里面涉及到的问题有蜂王产卵、幼蜂进食、工蜂饲喂是比较关键的，而蜂王产卵虽然是在蜂王出房后交尾后才会产生的，但是这是蜂王与生俱来的属性，蜂部落认为可以算作是蜂王的一种本能，而蜜蜂幼虫的进食我们可以明显的发现，工蜂是将蜂王浆吐在巢房中，幼虫通过蠕动来进食的，也可以算作是一种本能；工蜂的哺育是按照日龄来进行分工的，这个过程是不是经过了学习目前并没有观察到，所以也可以算作是一种本能。那么我们就来看看如何利用好蜜蜂的这些本能。
蜂王产卵：蜂王产卵并不是永久都会产卵，在蜜蜂养殖中，蜂王产卵与工蜂对蜂王的饲喂有关，如果工蜂积极饲喂蜂王，则蜂王大量产卵，所以从这点来说，我们应该注意工蜂的营养，提供适宜的养殖条件，让工蜂保持在一个积极的状态，这样工蜂才会大量饲喂蜂王，从而促进蜂王产卵。
幼蜂进食：从幼蜂进食的角度来说，其实幼蜂主要吃花粉和蜂王浆，对于工蜂吐桨的过程与吐桨喂养蜂王的道理一样，同样需要工蜂生活环境好，营养充足，这样工蜂就会大量泌浆喂养幼虫，同时还应该保证蜂群中有充足的花粉，让幼虫有足够的营养，提升幼虫质量。
工蜂饲喂：工蜂饲喂幼虫和蜂王的过程都需要外界的气候条件好，在没有条件的情况下，我们要想办法创造条件，比如我们在实际养殖中常用的奖励饲喂和辅助饲喂，都是提升工蜂哺育能力的方法。
第二：利于蜜蜂生产
从利于生产的角度来说，由于蜂群中生产蜂蜜的蜜蜂主要是工蜂，所以从这点来说我们应该满足工蜂积极采蜜的条件，实际上从蜜蜂自然采蜜的角度来说，我们想要满足蜜蜂积极采蜜的条件是比较难的，因为蜜蜂积极采蜜的条件是外界有大量的蜜源植物流蜜，这是看天的，所以我们能做的就是根据我们的生产需要，提前或者延迟让蜜蜂繁殖，让蜜蜂在特定的时间做有用的事情，比如我们春繁的时候培育适龄采蜜蜂和在秋繁过后培育适龄越冬蜂，这些都是利用了蜜蜂的本能的。
总结：蜜蜂属于高度社会化的群居生物，属于蜂类中社会化群居程度最高的品种，其生活方式复杂，光是一个蜂巢就引来各大领域专家的研究，时至今日蜜蜂的世界仍然隐藏着太多的秘密，需要我们一代又一代的养蜂人去发掘，从目前蜜蜂养殖的角度来说，对于蜜蜂习性方面的研究已经取得巨大突破，这些研究成果投入到实际生产中也产生了巨大价值，相信未来对蜜蜂的深入研究会给我们的养殖和生产带来更多的便利。
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